Luận án Tiến sĩ Các yếu tố tác động đến chi tiêu của hộ gia đình cho giáo dục trẻ mầm non tại việt nam: nghiên cứu trường hợp một số tỉnh phía Bắc

MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT.................................................................v
DANH MỤC BẢNG..........................................................................................vii
DANH MỤC HÌNH VẼ ................................................................................ix
MỞ ĐẦU .......................................................................................................1
1. Lý do chọn đề tài ........................................................................................1
2. Những điểm mới của luận án.......................................................................3
3. Kết cấu nội dung luận án.............................................................................4
Chương 1: TỔNG QUAN CÁC CÔNG TRÌNH VÀ HƯỚNG NGHIÊN CỨU
CỦA LUẬN ÁN.............................................................................................6
1.1. TỔNG QUAN CÁC CÔNG TRÌNH VÀ KHOẢNG TRỐNG
NGHIÊN CỨU ........................................................................................6
1.1.1. Tổng quan các công trình theo nội dung nghiên cứu.............................6
1.1.2. Tổng quan các công trình theo phương pháp nghiên cứu....................21
1.1.3. Tổng quan các công trình theo phạm vi nghiên cứu............................24
1.1.4. Những khoảng trống sẽ nghiên cứu trong luận án...............................25
1.2. MỤC TIÊU, ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU ........... 26
1.2.1. Mục tiêu nghiên cứu...........................................................................26
1.2.2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu.....................................................27
1.2.3. Câu hỏi nghiên cứu ...........................................................................27
1.3. CÁCH TIẾP CẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ............. 28
1.3.1. Cách tiếp cận và khung phân tích .......................................................28
1.3.2. Phương pháp nghiên cứu....................................................................30
Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KINH NGHIỆM THỰC TIỄN VỀ CÁC
YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN CHI TIÊU CỦA HỘ GIA ĐÌNH CHO GIÁO
DỤC TRẺ MẦM NON.................................................................................37
2.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHI TIÊU CỦA HỘ GIA ĐÌNH CHO GIÁO
DỤC TRẺ MẦM NON .......................................................................... 37
2.1.1. Một số khái niệm về chi tiêu của hộ gia đình cho giáo dục trẻ mầm non....37
2.1.2. Vai trò của chi tiêu của hộ gia đình cho giáo dục trẻ mầm non ...........40
2.1.3. Đặc điểm chi tiêu của hộ gia đình cho giáo dục trẻ mầm non .............41
ii
2.2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN CHI TIÊU
CỦA HỘ GIA ĐÌNH CHO GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON ..................... 44
2.2.1. Yếu tố tác động đến chi tiêu của hộ gia đình cho giáo dục cho trẻ
mầm non ............................................................................................... 44
2.2.2. Vai trò của nghiên cứu yếu tố tác động đến chi tiêu của hộ gia đình cho
giáo dục trẻ mầm non ...................................................................................49
2.2.3. Nội dung nghiên cứu về các yếu tố tác động đến chi tiêu của hộ gia
đình cho giáo dục trẻ mầm non.....................................................................50
2.2.4. Vai trò của các chủ thể liên quan đến các yếu tố tác động đến chi tiêu
của hộ gia đình cho giáo dục trẻ mầm non....................................................52
2.3. MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN CHI
TIÊU CỦA HỘ GIA ĐÌNH CHO GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON............ 54
2.3.1. Mô hình nghiên cứu về các yếu tố tác động đến ý định chi tiêu của hộ
gia đình cho giáo dục trẻ mầm non...............................................................54
2.3.2. Mô hình nghiên cứu về các yếu tố tác động đến hành vi chi tiêu của hộ
gia đình cho giáo dục trẻ mầm non...............................................................58
2.4. KINH NGHIỆM QUỐC TẾ HƯỚNG TỚI CÁC YẾU TỐ TÁC
ĐỘNG ĐỂ NÂNG CAO MỨC CHI TIÊU CỦA HỘ GIA ĐÌNH CHO
GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON................................................................ 61
2.4.1. Kinh nghiệm Singapore......................................................................61
2.4.2. Kinh nghiệm Philippines....................................................................62
2.4.3. Kinh nghiệm Australia .......................................................................63
2.4.4. Bài học kinh nghiệm cho Việt Nam....................................................64
Chương 3: THỰC TRẠNG CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN CHI TIÊU CỦA
HỘ GIA ĐÌNH CHO GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON TẠI VIỆT NAM .........66
3.1. THỰC TRẠNG CHI TIÊU CỦA HỘ GIA ĐÌNH CHO GIÁO DỤC
TRẺ MẦM NON TẠI VIỆT NAM ........................................................ 66
3.1.1. Các đặc điểm của hộ gia đình có con trong độ tuổi mầm non........ 66
3.1.2. Đặc điểm về trẻ trong độ tuổi mầm non của các hộ gia đình...............67
3.1.3. Mức chi tiêu của hộ gia đình cho giáo dục trẻ mầm non .....................69
3.1.4. Năng lực chi tiêu của hộ gia đình cho giáo dục trẻ mầm non ..............73
iii
3.2. CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN Ý ĐỊNH CHI TIÊU CỦA HỘ GIA
ĐÌNH CHO GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON TẠI VIỆT NAM.................. 74
3.2.1. Thực trạng các yếu tố tác động đến ý định chi tiêu của hộ gia đình
cho giáo dục trẻ mầm non tại Việt Nam ................................................. 74
3.2.2. Ước lượng mô hình đánh giá yếu tố tác động đến ý định chi tiêu của hộ
gia đình cho giáo dục trẻ mầm non tại Việt Nam..........................................79
3.2.3. Mức độ tác động của các yếu tố đến ý định chi tiêu của hộ gia đình cho
giáo dục trẻ mầm non tại Việt Nam từ kết quả ước lượng mô hình...............85
3.3. CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN HÀNH VI CHI TIÊU CỦA HỘ
GIA ĐÌNH CHO GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON TẠI VIỆT NAM .......... 87
3.3.1. Thực trạng các yếu tố tác động đến hành vi chi tiêu của hộ gia đình cho
giáo dục trẻ mầm non tại Việt Nam..............................................................87
3.3.2. Ước lượng mô hình đánh giá yếu tố tác động đến hành vi chi tiêu của
hộ gia đình cho giáo dục trẻ mầm non tại Việt Nam.....................................99
3.3.3. Mức độ tác động của các yếu tố đến hành vi chi tiêu của hộ gia đình
cho giáo dục trẻ mầm non tại Việt Nam từ kết quả ước lượng mô hình ......104
3.4. MỘT SỐ NHẬN XÉT RÚT RA TỪ ĐÁNH GIÁ CÁC YẾU TỐ TÁC
ĐỘNG ĐẾN CHI TIÊU CỦA HỘ GIA ĐÌNH CHO GIÁO DỤC TRẺ
MẦM NON TRẺ TẠI VIỆT NAM ...................................................... 111
3.4.1. Kết quả nghiên cứu phát hiện được...................................................111
3.4.2. Các thách thức đặt ra ........................................................................116
Chương 4: GIẢI PHÁP HƯỚNG ĐẾN CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG NHẰM
TĂNG CHI TIÊU CỦA HỘ GIA ĐÌNH CHO GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON
TẠI VIỆT NAM......................................................................................... 124
4.1. BỐI CẢNH VÀ XU THẾ CHI TIÊU CHO GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON124
4.1.1. Bối cảnh quốc tế ...............................................................................124
4.1.2. Bối cảnh Việt Nam...........................................................................126
4.2. QUAN ĐIỂM, ĐỊNH HƯỚNG ĐỐI VỚI CHI TIÊU GIÁO DỤC
CHO TRẺ MẦM NON TRONG GIAI ĐOẠN TỚI .............................. 130
4.2.1. Quan điểm........................................................................................130
4.2.2. Định hướng ......................................................................................131
iv
4.3. GIẢI PHÁP HƯỚNG ĐẾN CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG NHẰM
TĂNG CHI TIÊU CỦA HỘ GIA ĐÌNH CHO GIÁO DỤC TRẺ MẦM
NON TẠI VIỆT NAM......................................................................... 132
4.3.1. Giải pháp hướng đến hoàn thiện cơ chế, chính sách phát triển giáo dục
mầm non ....................................................................................................132
4.3.2. Giải pháp hướng đến nâng cao nhận thức của hộ gia đình và cộng đồng
về chi tiêu giáo dục cho trẻ mầm non .........................................................136
4.3.3. Giải pháp hướng đến tăng cường mức độ sẵn có của thông tin và các
chương trình giáo dục mầm non .................................................................139
4.3.4. Giải pháp hướng đến cải thiện trình độ học vấn của các phụ huynh
trong gia đình có trẻ mầm non....................................................................141
4.3.5. Giải pháp hướng đến cải thiện thu nhập của hộ gia đình để đảm bảo
mức chi tiêu cần thiết cho giáo dục trẻ mầm non........................................143
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ..................................................................... 146
DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN
LUẬN ÁN.................................................................................................. 149
PHỤ LỤC................................................................................................... 164